Приоритетные направления методической работы:

 Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных

руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

 Информирование о нормативно-правовой и методической базе, регулирующей

Работу классных руководителей.

 Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического

опыта.

 Вооружение классных руководителей современными воспитательными

технологиями и знаниями современных форм и методов работы.

 Работа с нормативными документами.

Формы методической работы:

Совещания, семинары, круглые столы, творческие отчёты классных руководителей;

Открытые классные часы и мероприятия; доклады, сообщения, презентации; изучение

и обсуждение документов и передового педагогического опыта, тренинги; обзор идей

личностного развития ребенка; деловые игры; практикумы, семинары; методические

конференции; мастер-класс; "мозговой штурм".

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие,

повышение уровня воспитанности обучающихся.

Функции МО классных руководителей

Методическая функция

Создание папки классного руководителя

 протоколы родительских собраний, плановые инструктажи по Т.Б.

 банк воспитательных мероприятий

 Участие в мероприятиях течение года

Организационно-координационная функция

 Совместная деятельность классного руководителя с психологической

службой, библиотекой и предметными МО по изучению развития личности

в классном коллективе в течение года.

Функция планирования и анализа

 Анализ инновационной работы.

 Самоанализ воспитательной деятельности.

Инновационная функция

 Включение информационных технологий в воспитательный процесс

 Публикация в СМИ

Функциональные обязанности классного руководителя:

В процессе организации воспитательной работы в классе классный руководитель

Осуществляет следующие функции:

- изучение личности учащихся

- анализ координации и коррекции образовательного процесса и взаимоотношений в

классе(учащихся между собой в классе и с учащимися других классов, учащихся и

учителей…)

- организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов периодов

жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов,

минут информации и общения, огоньков, конкурсов и т.д.

- социальная защита учащихся (совместно с социальным педагогом)

- работа с родителями учащихся

- педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе

- организация, ведение классного журнала и дневников учащихся осуществляется свои

функции, классное руководство.

В начале учебного года:

 составляет список класса и оформляет классный журнал

 изучает условия семейного воспитания

 уточняет или составляет социальный портрет класса и сдает его социальному

педагогу

 собирает полную информацию об участии учащихся класса в конкурсах

 проводит работу по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность, в целях

развития их способностей)

 организует коллективное планирование

 составляет план воспитательной работы класса, согласовывает его с

руководителем МО классных руководителей и сдает на утверждение заместителю

директора по ВР.

Ежедневно:

 отмечает в классном журнале отсутствующих учащихся

 осуществляет педагогическую помощь активу класса

 осуществляет контроль за внешним видом учащихся и наличием у них сменной

обуви

 осуществляет контроль за дежурством по классу.

Еженедельно:

 проверяет дневники учащихся

 осуществляет контроль за ведением классного журнала учителями предметниками

 проводит классный час

Ежемесячно:

 организует коллектив класса на участие в школьных делах

 помогает активу организовывать подведение итогов жизнедеятельности классных

коллективов

 проводит занятия по ПДД и плановый инструктаж по ТБ

 контролирует участие в кружках, секциях, клубах, других объединениях

учащихся своего класса, требующих особой педагогической заботы.

В течение четверти:

 организует выполнение рекомендаций медицинских работников по охране

здоровья учащихся

 помогает активу в организации жизнедеятельности класса (планирование,

организация дел, коллективный анализ)

 организовывает дежурство класса (по графику) по школе

 оперативно информирует социального педагога, заместителя директора по ВР или

Директора школы о девиантном поведении учащихся, о случаях грубого нарушения

учащихся класса устава школы.

 проводит родительское собрание

 организует работу родительского комитета класса

 посещает МО классных руководителей, семинары, совещания по вопросам

Воспитательной работы

В конце четверти

 организует подведение итогов учебы учащихся и жизнедеятельности

класса в прошедшей четверти

 сдает заместителю директора по учебно- воспитательной работе отчет

об успеваемости класса и оформленный классный журнал

Во время каникул

 участвует в работе МО классных руководителей

 совместно с ученическим активом, родителями организует каникулярные

мероприятия своего класса

В конце учебного года

 организовывает подведение итогов жизнедеятельности класса в учебном году

 проводит педагогический анализ учебно-воспитательного процесса в

классе и сдает его заместителю директора по воспитательной работе

 получает от родителей учащихся данные о летнем отдыхе детей